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关轩!长山教育被评为浙江省优质发展十大优秀案例

 

来源:本文章来源于网络 | 时间:2020-08-31 11:41:09

7月25日,第二届浙江省高质量发展智库论坛在杭州举办,论坛以“聚焦高质量发展,努力建设‘重要窗口’”为主题。论坛上,浙江县域高质量发展优秀案例、提名案例和浙江制造业企业高质量发展优秀案例、提名案例正式发布,《常山—“一号工程”让教育脱胎换骨》入选十个浙江县域高质量发展优秀案例之一。

据了解,本届高质量发展智库论坛由浙江省委宣传部、浙江省社会科学界联合会、浙江日报报业集团、浙江省发展规划研究院联合主办,入选的案例均在贯彻落实新发展理念、推动浙江经济高质量发展上作出了具有创新性、示范性和引领性的工作,集中体现了全省高质量发展的显著成就。

下面让我们一起来看,常山究竟是凭着什么“本领”,成功入选十个浙江县域高质量发展优秀案例之一。

近年来,围绕“强发展、求突破”,常山县积极践行“两山”理念,加快推动产业转型,着力打造最优营商环境,办好民生实事工程,千年古县焕发了勃勃生机,美丽常山进入高质量发展的新阶段。

教育曾是常山的“心头之痛”,优秀生源流失,很多培训、课程要去外地进行。2017年初,县委、县政府在客观、详实的调研基础上,提出了“坚持经济社会发展规划优先安排教育发展”“财政资金优先保障教育投入”“公共资源优先满足教育发展”这“三个优先”,将振兴教育摆到了县委、县政府的“一号工程”。

探索把“职称锁进抽屉”,常山县第一中学形成了“多劳多得,优劳优酬”的奖励分配机制;拿到专项经费后史无前例地成立了课程部,天马一小打造出了省级精品课程;建立小语种培训基地,紫港中学为山区孩子认识世界打开了一扇窗……各所学校打破思维定式,开启教书育人的新篇章。常山还从制度上出台了一系列创新举措:选派校长、书记到乡镇(街道)挂职,通过“跨界”的方式加强锻炼;鼓励名优教师到农村任教,规定高级教师在取得职称后必须到农村学校支教不少于3年,积极打破壁垒推动城乡教师交流。

在师资力量欠缺、办学条件有限的情况下,当地坚持开门办学、内外联动,近年来先后引入杭州育才中学、台州书生学校、萧山银河实验教育集团等,并在其他学校推广“育才经验”“书生模式”;针对农村教育资源薄弱地区推行城乡抱团,全县5所城区小学与10所农村小学抱团发展结成抱团联盟,主要围绕完善发展规划、提升学校文化等方面开展工作。针对农村学前教育短板,创新开展“周二下园去”活动,谋划农村学前补短工程,提升办园条件和水平。实施“公建民办公助”办园机制,投入资金兴办4所标准化乡镇中心幼儿园,在欠发达地区乡镇中心幼儿园的建设经营管理模式上进行了有效的探索和实践;同时全面完成16所无证幼儿园的整治任务;通过撤并、挂靠、联办等方式对全县小规模幼儿园进行整合,着力改善幼儿园“层次低、规模小、布局散”的现状,等级园比例从2014年的40.11%提升到81.37%。

当许多城市把数字经济等新兴产业摆到“一号工程”的位置上,常山却相对“另类”地选择了需要“砸钱”的教育事业。愈是在经济欠发达地区,强化基础教育的地位愈是刻不容缓;只有把教育搞上去,才能让优秀人才“留人留心”。3年来,常山始终将教育视作最重要的民生需求,将它放在加快实现“两个高水平”目标的重要位置,最终成为推动县域高质量发展的强大动力,也为经济欠发达地区加快推进教育改革提供了很多可借鉴的好经验好做法。

记者:朱灿

图片:王一群

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